画名校 看世界
关键词:剑桥,世界名校,名符其实!书香门弟与自然门庭……中西读书观念(东方闭门读书、西方酒吧辩论),寺庙门与大草地,悠长林荫道……读书……游历自然……自由自在智慧出!
这回可是出远门了,来欧洲画三年名校。剑桥牛津是第一站。
近十来年借着给设计专业讲座的机会跑遍了全国一千多所高校,也画了不少校园建筑,感觉到我们的学校很漂亮,新校园都气势磅礴。广场、景园艺术、绿地树木都宽阔厚实,好现代并有时代精神在。感觉到我们的高校教育已有了很好的硬环境基础,暗暗开心,一个普及大学教育的时代己来临!
去年抽空去日本画了东京大学、早稻田大学等两所世界级名校,同时也到他们一些新校区转了转。对比中日高校环境,发现很有不同之处。东京大学老校区建筑古韵浓郁,林木参天很是有森林味在,一片湖区(其实只能称池塘)深邃谷幽让我感叹不己,水不在大,深邃则慈。对日本新校园有了些感动,觉得有道理可又莫名其妙的那种感觉。日本建筑名家安滕忠雄设计的几座新校园建筑空间即充满哲理又有人性在。当然我产生画世界名校念头,因想知道为什么近三百年来西式教育成绩斐然。
剑桥大学,一个在校生仅一万来人,教师也只一千多的规模,竟能产生八十、百来位获诺贝尔奖的师生。牛津也是与剑桥差不多规模也同样培训出众多(六十几位)诺贝尔奖获得者,欧洲许多国王将相文学哲学戏剧科学巨匠都出自这两所高校。东京大学也是了不起的。更有美国哈佛、麻省理工、哥伦比亚大学、耶鲁、加州大学、斯坦福大学、芝加哥大学等,德国的哥廷根大学、法国巴黎大学等,都达“想不出人才已很难的”境地。为什么我们的大学就培养不出能获诺贝尔奖的学生呢?除了教育机制及古老学风习俗诸多原因外,是不是教育环境的因素在作祟?
于是决定出远门,用三年左右时间来画上述过的世界十五所名校(八成多诺贝尔奖获得者出自这十五所名校)。深入了解下校园建筑景园等地文环境、文化艺术习俗等人文环境、大自然气候天文环境及宗教信仰自然科学理念的神文环境。希望能找到些东西带回来与有兴趣校园空间同仁交流。
画剑桥牛津半年多,还真有许多感悟.东方教育常看好庙宇闭门读书式,所以图书馆成为我国校园重点营造的建筑空间。高校也常以藏书量来分高下……国人“书香门弟”情结就是很好的写照。剑桥牛津也有世界顶级图书馆的,但我看到剑桥牛津校区的酒吧是许多学子学习做作业的地方。牛顿、达尔文、路德、雪莱、拜伦、培根、麦克斯韦、克伦韦尔、霍金、罗素、卢瑟福等大科学家大神学家大哲学家大诗人大剧作家们都是在酒吧做作业的常客,师生共聚酒吧平等地讨论课程与感兴趣话题,酒吧是课室也是思想智慧图书馆。牛顿向自然科学进军就是因为有一拨有共同兴趣爱好的同学老师在酒吧狂辩事非而促成的。我们秀才不出门的闭门(强调书香门弟)式教育空间环境是不是也同时闭塞住创造性之智慧门了不啊?
我的剑桥画稿中能看到许多空间林深路长,都是有智慧的地方。剑桥牛津校园虽都是四合院空间居多,看起来不大,但都十分闲适。很适合师生散步闲聊探寻学问与真理。林道不长但是四面相通,循环往复,闲步其中可无限延长。无限的林荫路无限的时间无限的课堂。什么叫自由自在?在这静静的林荫路,在那宽阔的校园草坪以及神经兮兮氛围酒吧还有那康河上的游荡(剑桥大学所以地的河)就是能让师生闲适其中而进入自由自在境界。据说牛津剑桥的导师制很有效,导师都很愿意带学生在散步中交流学术思想。牛顿看苹果落地突显万有引力灵感就得益于这种自由自在!
写画剑桥牛津,看中国当下高校艺术教育,真的思绪万千……画名校,看世界。顺便思考中国高校艺术设计教育的相关人文、地文、天文、神文。也想画一批充满建筑空间智慧的画进入寻常百姓家。希望这些有哲理有智趣有人文向往的名校建筑空间智慧通过我的画进入百姓家。期待我们的校园能让更多孩子能自由自在地健康成长,教育强国家才真正强!
多看世界才能拥有世界!
余工于剑桥(2012年8月
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