[原创]2011年第一期(总第十二期)正式开营

2班同学带来的歌曲《爱很简单》。

晚上余工课程，由余工为同学们带来的《人生艺术哲学二》*《凤凰琴》。

看电 影也是特训营的一门课程，在一部好的电 影里，可以读写人生，读写思想，读写自己的所获，读写自己的感触。
电  影是产生于19世纪末的现代艺术。它凭借新的科学技术的物质媒介所具有的纪录功能，在二维空间的银幕上显现三维空间的视听造型，在时间中延续其运动。它以动态画面的视觉形象给人以美的艺术享受，并在表现内容，表达思想，表达知识上无疑是一个很好的载体。
   其实《凤凰琴》这是一部反映中国教育最艰苦地带的教师处境的反思之作，在这个学校教师很少的贫困山区里，很多辛勤的老师在这里奉献了他们的青春岁月，也就是在这里，正直的英子从一个冲动的年轻人变成了一位合格的人民教师。她凭着一片爱心，为了不让山区儿童失学，默默地做出了令人难以想像的努力和牺牲。尽管她，还有其他乡村民办教师们，没有什么轰轰烈烈的壮举，但就是他们用自己的双肩支撑起中国广阔的明天。

“在一所偏僻的乡村小学，一群天真的孩子在庄严地行队礼，在乡村老师用竹笛吹奏的国歌声中，看着国旗在绿色的田野上冉冉升起……” 这是电 影《凤凰琴》中的一个画面，看过的人们一定都不会忘记影片中那些孩子们看着国旗升起时的眼神：庄严、神圣，而透过那一双双清澈的眼睛，我们还看到了希望。

看完这部电 影后，随后余工对这部电 影的解读，用自己的思想去感悟现今还处于温室的同学们，

以及对教育的支持和对汶川小学援建，十年义务免费教育的支持。

余工课题——《花生米的哲学思想》。

花生的寓意

     一个胸怀大志的青年决定打拼出一片宽广的天地，可是命运似乎在跟他作对，让他接二连三地受到打击。看着自己的血汗一次又一次付诸东流，他都快崩溃了。

      偶然一天，他见到了当地赫赫有名的大智慧家，于是忙不迭地向他请教：“大师，我一心想有所成就，可不知为何总是遭遇挫败，我就快无法承受了。请您告诉我，怎样才能成功呢？”智者想了想，便从桌上拿起一粒花生递到他的手中：“你现在就是这粒花生，你的手就相当于命运。”

     青年听了，大惑不解地望着智者，只听智者接着说道：“请你使劲儿捏一捏它。”

     青年使劲一捏，花生壳碎掉了，露出了里面红红的花生仁。

     “你再使劲儿揉揉它。”智者又吩咐道。

      青年照做了，结果，花生仁的红皮被他捻掉了，露出了里面白白的果实。

     “现在，请你再捏一捏它或者揉一揉它。”智者再次说道。

      这回，无论青年怎么用力地捏或揉，都无法再毁坏那粒白色的种子了。

     “看见了吗？屡遭挫折，内心却依然坚强，最终命运也无法再把你怎样。到那时，你还会不成功吗？”智者微笑着点题道。

青年蓦然醒悟了。

      上帝之所以还安排苦难给你，是因为你还有弱点，而它们正是你成功的绊脚石。冷静乐观地面对种种遭遇，借此克服自身的种种缺憾，命运最终会对你无可奈何。

每日创意擂台赛照常进行中，图中为系主任挑选作品

经过层层闯关，4系15班王恒同学又一次获得了这次擂主

王恒同学的作品