少儿美术班作品展（三）

庐山艺术特训营少儿美术班作品展示

给儿童自由的空间，包括思想上的，行为上的不要定格儿童的思维，更不要扼杀儿童的想象让孩子们异想天开。

孩子更能感受到自然的美好，鬼斧神工般的神奇，能陶治孩子的情，提高孩子对美的鉴赏，这样的孩子会更有格局和眼见。

当今的素质教育，正是开发幼儿的创造性思维，培养孩子的创造性想象歌德的妈妈就很注重孩子想象力的培养，歌德小时侯，妈妈给他讲述故事时，讲一段总是停下来，让歌德自己去想象故事的未来，也许正是基于这种想象力的培养，最终使歌德成为世界上著名大作家。

在绘画过程中，我们发现孩子展现出了惊人的绘画天赋。他对色彩和形状的感知非常敏锐，能够准确地捕捉到物体的特点。他的笔触流畅，色彩搭配得当，给人一种极具艺术感的视觉享受。

启发孩子们深入了解信息并掌握更复杂想法的批判性思维是他们的下一个关键技能。 它是使他们成为决策者和解决问题者的工具，当他们进入青少年时代时，它们会让您感到骄傲。

儿童对时间、空间这些抽象概念分不清，常把过去发生的事和现在的事混在一起。不管是动物、植物或自然界的星星、月亮，还是他们的玩具都认为和自己一样地生活。

儿童处于情景知觉阶段，喜欢用拟人化的方式来绘画。他们往往把无生命的物体和有生命的动植物画得和人一样，不仅赋予它们以生命，而且赋予它们一切人所具有的特点和本领，使画面显得生机蛊然他们具有非凡的想象力。

孩子们正处于大脑的快速发育期，思维非活跃，他们天真烂漫，对世界充满好奇和探索精神，这种好奇心和探索欲可以激发他们的想象力。如果我们想要孩子更富创造力，就应该在孩子的这个年龄股多加引导，让他们尝试各种可能性，并积极鼓励他们的想法。

儿童在绘画中，常常不自觉地把自己的感觉和情感加以强调和夸张。他们运用自己本身的主观经验，不拘泥于物体固定的外在结构形式，大胆地对之进行改变、强调、夸张地去达出来。

让孩子们亲近大自然，在大自然中自由、自主的探索发现、体验、分享。

玩中学、学中玩让孩子在体能、语言、科学、社会交往能力、合作能力、适应能力、耐心、方面都得到很大的提开，所以家长一定要带孩子多亲近大自然.